旁人的羨慕與自身的迷惘
從高中建中到台大心理系及研究所，求學路上還算順遂的陳韋丞，在職涯方向卻足足花了十年的時間來探索。
「從高中到真正發現自己興趣所在，我大概花了十年。」陳韋丞這樣描述自己。第一次選填志願的時候，為了更了解自己，放棄醫科而選擇心理系，透過心理系所教授的技巧，開始逐步探索自己，進而決定不去當心理諮商師。
「我個性很容易共情，這個特質讓我很容易陷入別人的情緒之中」在經過幾次探索之後發現，雖然陳韋丞善於傾聽，這個特質很符合心理諮商師的需求，但當別人談及創傷的時候，自身的情緒也會被牽引其中，才發現自己並不適合這種類型工作型態。
在求學過程中，才逐步發現自己對商管有興趣，因此決定將心理系應用在商業領域。以為找到方向的陳韋丞，進一步在研究所領域深造，接著才發現自己又搞錯了。對於研究所需要大量接觸相關領域知識，卻搞不清楚有什麼價值，許多時間都花費在「為研究而研究上」，因為陷入迷惘與自我探索，在課堂上也經常遲到，讓教授頗有微詞。從小身為好學生的他，我想這是最大的反抗了。
邊摸索邊學習，找到自身方向
幸運的是，在25歲那年進入人力銀行工作。因為科系緣故碰巧接觸到「心理測驗開發」，這個專案涉獵範圍極廣，相關項目包含網站、系統、設計、文案，發現自己對於「創造」類型的工作深感興趣，對於庶務行政則是敬而遠之。當測驗開發完成後，陳韋丞又負責去各大專院校講解如何使用、解讀測驗，在這過程中他終於發現他最想做的事情：「教育。」
心理學－人資－教育，這三個領域終於被他串再一起，成為他現在工作主要的日常，是負責教育訓練與諮詢的職涯諮詢師。陳韋丞後來發現，這真是非常適合他的工作，在諮詢過程中可以發揮心理系專長，又不會讓自己被帶入過多的負面情緒；教育訓練又是他熱愛的工作，同時每次遇到的個案與情況都不同，無時無刻都有變化，也很符合個性上不喜歡做重複性的行政工作這個特點。
在自我探索的過程中，陳韋丞很早就發現自己很討厭執行面的事物，包含盯進度、改表格、寫文件，因此做為「諮詢顧問」提供他人想法上的建議，是很符合他性格的工作型態。
在RiTE測驗中，陳韋丞的「思考性」與「社交性」的傾向相當明顯，也很符合他的工作特性，善於思考與喜歡與人互動。如果早一點並且多一點不同的測驗並且多與專家請教，應該能減少這10年的探索，陳韋丞這樣反思。
確立方向，盡早累積
花了十年才完成自我探索，再投入職涯輔導之後，對於尋找方向又有更明確的認識。因台灣的教育太過單一，讓學生習慣有標準答案，一到了沒有標準答案的時候，許多學生會慌亂不知所措。而很遺憾的是，職涯方向就是一個沒有標準答案的題目。陳韋丞鼓勵學生參加多元活動，從中找到自己適合的方向。
對於已經工作兩三年的人來說，陳韋丞認為確立職涯方向很重要。若尚未找到自己的方向與目標，那麼在職涯的黃金時期會讓時間與心力投入過於分散，而沒有在特定的領域沉澱累積。須要盡快盤點自己所欠缺的東西，然後把它補足。
擅長開發測評工具的陳韋丞建議，沒有一種測驗能100%測驗出自己，可以透過多種測驗，並且適度請教專家，透過這些外力來幫助自己更了解自己。
